Kamis, 22 November 2012
Doa perpisahan
Assalamu
’alaikum wr. Wb.
Alhamdulillah wa syukurilah, segala
puji hanya milik allah as syakuur, sang maha mensyukuri, tuhan semesta alam.
Kepadanyalah kita sampaikan semua rasa syukur kita atas nikmat islam yang telah
diberikannya kepada kita semua yang hadir di ruangan ini. Karena tanpa nikmat
itu, tidaklah kita akan dilindunginya dunia dan akhirat kelak.
Shalawat beserta salam marilah
sama-sama kita sampaikan kepada muhammad saw, rasul allah yang telah
mengajarkan ilmu islam ini kepada umat manusia, yang pada saat ini telah sampai
kepada kita.
Marilah kita rendahkan hati dan
pikiran kita untuk memohon kepada allah al mujiib, karena sungguh hanya dengan
kerendahan hati dan pikiran yang bersujud, allah akan mengabulkan do’a-do’a
kita.
Ya allah, kami hanyalah seonggok
daging yang engkau beri nyawa. Engkau beri kami pendengaran, penglihatan dan
hati agar kami bersyukur. Tapi ampunilah kami ya allah jika betapa seringnya
mata kami melihat hal-hal yang salah yang tak engkau ridhoi, betapa seringnya
telinga kami ini lebih mendengarkan kata-kata yang bukan berasal darimu, serta
betapa congkak & sombongnya hati kami meski jauh dari dirimu. Ampunilah
kami ya samii’ ya bashiir…
Jika engkau telah tutupkan pandangan
kami, jika engkau telah tulikan pendengaran kami, jika engkau telah matikan
hati kami, betapa akan menderitanya kami tanpa ampunanmu ya allah. Padahal
nanti mata itu, kaki itu, tangan itu, dan hati itulah yang akan engkau tanyai
kelak, disaat mulut kami yang kotor ini telah engkau kunci.
Ya rabbi, engkau perjalankan kami
hidup di dunia ini semata-mata hanyalah untuk mengabdi kepadamu. Kami sadar ya
allah, tiada sesuatu yang kebetulan di dunia ini. Engkau tunjuk kami menjadi
seorang ibu, seorang ayah, seorang guru, seorang anak, adalah semata-mata untuk
kebaikan kami. Izinkan kami memohonkan kekuatan untuk menjalani peran-peran
itu. Jadikanlah kami orangtua dan guru yang ikhlas mendidik dan membimbing
anak-anak kami. Jadikan setiap anak kami menjadi mutiara-mutiara tasbih
pengabdian kami kepadamu. Jadikan usaha-usaha yang kami lakukan untuk mereka
menjadi bentangan sajadah kami di jalanmu. Curahkanlah di hati kami asmamu ya
rahman ya rahiim, agar anak-anak kami mendapatkan rasa kasih dan sayang selalu.
Illahi rabbi, jalan panjang masih
terbentang di depan anak-anak didik kami.
Meski sebenarnya kami tidaklah tahu seberapa jauh mereka akan melangkah, tapi
ya allah, sungguh kami hanya berharap cintamu. Mudahkanlah langkah mereka,
luruskanlah jalan mereka dan lapangkanlah kehidupan ini bagi mereka nantinya.
Karuniailah kami kemampuan untuk menjadikan mereka menjadi anak-anak yang
sholeh dan sholehah.
Ya allah, dekatkanlah hati kami yang
sedang berkumpul dalam ruangan ini, satu sama lain. Jadikan acara perpisahan
ini sebagai awal baru bagi persaudaraan kami di hari-hari mendatang.
Yaaallah
sekiranya perpisahan ini merupakan beban, jangan kau berikan beban itu
sekiranya perpisahan ini merupakan keharusan, kuatkanlah ketabahan. Jadikanlah perpisahan ini pembelajaran kedewasaan, dan janganlah kau jadikan sebuah pembebasan.
sekiranya perpisahan ini merupakan beban, jangan kau berikan beban itu
sekiranya perpisahan ini merupakan keharusan, kuatkanlah ketabahan. Jadikanlah perpisahan ini pembelajaran kedewasaan, dan janganlah kau jadikan sebuah pembebasan.
Yaa ilahi….
Perpisahan yang kami alami merupakan tahap awal kehidupan, maka berikanlah kesuksesan dilangkah berikutnya. Berikanlah cinta dan rahmanmu, berikanlah kasih dan sayangmu
Perpisahan yang kami alami merupakan tahap awal kehidupan, maka berikanlah kesuksesan dilangkah berikutnya. Berikanlah cinta dan rahmanmu, berikanlah kasih dan sayangmu
Ya allah, tak layak kami
meminta-minta lebih kepadamu karena sungguh engkau telah memberi sangat banyak
kepada kami. Namun ya waduud, siramkanlah kesejukan di hati kami sebagai tanda
engkau mendengarkan permohonan kami.
رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا
وَلإِخْوَانِنَا الَّذِيْنَ سَبَقُونَا بِالإِيْمَانِ وَلاَ تَجْعَلْ فِي قُلُوبِنَا
غِلاًّ لِلَّذِيْنَ ءَامَنُوْا رَبَّنَآ إِنَّكَ رَءُوفُ رَّحِيْمٌ، رَبَّنَا
ظَلَمْنَا أَنْفُسَنَا وَإِنْ لَمْ تَغْفِرْ لَنَا وَتَرْحَمْنَا لَنَكُوْنَنَّ
مِنَ الْخَاسِرِيْنَ، رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا وَلِوَالِدِيْنَا وَاْرحَمْهُمَا
كَمَا رَبَّيَانَا صِغَارًا.
رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ
أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ
إِمَامًا
رَبَّنَآ ءَاتِنَا فِي الدُّنْيَا
حَسَنَةً وَفِي الأَخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ
سُبْحَانَ رَبِّكَ رَبِّ الْعِزَّةِ
عَمَّا يَصِفُوْنَ، وَسَلاَمٌ عَلَى الْمُرْسَلِيْنَ وَالْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ
الْعَالَمِيْنَ
Selasa, 20 November 2012
Silabus Kewirausahaan SMKN 59 kls X komplit
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 59 Jakarta
MATA
PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : X/1 dan
STANDAR
KOMPETENSI : 1. Mengaktualisasikan sikap dan
perilaku wirausaha
KODE KOMPETENSI :
A
ALOKASI
WAKTU : 52 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
|
RANAH
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
RANAH
|
NILAI
KARAKTER
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
|||||||||
1.1
Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha
|
·
C1
|
·
Pengertian kewirausahaan
·
Karakteristik wirausahawan yang meliputi: disiplin
·
Cara mengidentifikasi kegagalan wirausaha berdasarkan
teori-teori Napoleon Hill, Alex S. Nitisemito
·
Cara mengidentifikasi keberhasilan wirausaha
berdasarkan teori Donald E. Petersen dan John Glenn
|
C1
C2
C2
C1
|
.
Religius
.
Jujur
.
Demonstrasi
.
Percaya Diri
.
Tanggung Jawab
|
·
Menjelaskan pengertian kewirausahaan, wirausaha dan
wirausahawan
·
Mengetahui dan mengimplementasikan karakteristik
wirausahawan yang meliputi : disiplin, komitmen tinggi, jujur, kreatif dan
inovatif, mandiri dan realitis dalam kehidupan keseharian di sekolah dan
lingkungan siswa
·
Mengkaji dan mendiskusikan teori Napoleon Hill dan Alex
S. Nitisemito
·
Mengkaji dan mendiskusikan teori Donal E. Petersen dan
John Glenn
·
|
Kebeberhasilan dan kegagalan wirausahawan diidentifikasi berdasarkan sikap dan perilakunya dalam keseharian
·
Kegagalan wirausahawan
dijelaskan berdasarkan teori:
- Napoleon Hill
- Alex S. Nitisemito
· Keberhasilan
wirausaha dijelaskan
berdasarkan teori:
- Donald E. Petersen
John Glenn
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam
bentuk portofolio
·
Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio
|
4
|
1 (2)
|
1 (4)
|
·
Modul kewirausahaan Dep Dik Nas
·
Buku kewirausahaan Yudistira
·
Buku kewirausahaan SMK Armico
· Laporan kinerja siswa
|
1.2
Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)
|
· C3
|
· Pengertian, tujuan, manfaat perilaku kerja
prestatif
·
Perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi:
-
kerja
ikhlas
-
kerja
mawas >< emosional
-
kerja cerdas
-
kerja
keras
-
kerja
tuntas
·
Prinsip cara kerja prestatif
|
C1
C2
C2
|
Religius
.
Jujur
.
Percaya Diri
Tanggung Jawab
|
·
Mengetahui pengertian, tujuan dan manfaat perilaku
kerja prestatif
·
Menjelaskan cara kerja prestatif (selalu ingin maju)
·
Menerapkan perilaku kerja prestatif (selalu ingin maju)
dalam kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, sekolah & masyarakat :
- Kerja ikhlas
- Kerja mawas >< emosional
- Kerja cerdas
- Kerja keras
Kerja tuntas
|
·
Kerja prestatif (selalu ingin maju) meliputi :
- Kerja ikhlas
- Kerja mawas >< emosional
- Kerja cerdas
-
Kerja
keras
-
Kerja
tuntas
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam
bentuk portofolio
·
Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio
|
5
|
2 (4)
|
1 (4)
|
·
Modul bahan ajar
·
Instrumen penilaian pelajaran kewirausa-haan
·
Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja
siswa
· Buku referensi yang relevan
|
1.3
Merumuskan
solusi masalah
|
· 2
|
· Pengertian masalah
·
Teknik pemecahan
masalah dan pembuatan keputusan
· Membedakan masalah dan bukan masalah
· Identifikasi masalah dan mencari penyebabnya
·
Mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah
· Pertimbangan dalam merumuskan solusi masalah
· Dampak dari pengambilan keputusan
|
·
C1
C2
C1
C3
C2
C2
|
Religius
.
Jujur
.
. Percaya Diri
Tanggung
Jawab
|
·
Mengetahui pengertian dan perbedaan masalah dan bukan
masalah
·
Mengetahui teknik pemecahan masalah dan pengambilan
keputusan serta menerapkan dalam kehidupan aktivitas keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
·
Mengidentifikasi masalah dan mencari penyebab
terjadinya masalah
· Menentukan alternatif pemecahan permasalahan
|
·
Masalah diidentifikasi, dirumuskan dan dianalisis,
dengan percaya diri
· Kecakapan mengolah informasi,
· Berpikir kreatif
· Kecakapan memecahkan masalah,
· Kecakapan bekerjasama dengan teman sekerja
Alternatif perumusan solusi masalah berdasarkan
hasil analisis
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
dalam bentuk portofolio
·
Hasil penugasan dalam bentuk portofolio
|
5
|
2 (4)
|
1 (4)
|
·
Modul bahan ajar
· Instrumen penilaian
pelajaran kewirausa-haan
· Buku referensi yang relevan
|
1.4
Mengembangkan
semangat wirausaha
|
·
C2
|
·
Inovatif
·
Kreatifitas
·
Motivasi
·
Sikap bekerja efektif dan efisien
|
·
C2
|
Religius
.
Jujur
.
Percaya Diri
·
. Tanggung Jawab
|
·
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi semangat
kerja wirausaha
·
Mengetahui pengertian-pengertian inovasi, kreatifitas
dan motivasi
·
Mengetahui prinsip-prinsip kerja yang efektif dan
efisien
·
Menerapkan faktor pengaruh semangat kerja dalam
kehidupan keseharian di sekolah dan lingkungan
|
·
Daya saing diciptakan sesuai dengan instrumen penilaian
·
Sikap selalu ingin maju disesuai dengan instrumen
penilaian
·
Sikap disiplin dan etos kerja ditingkatkan sesuai
dengan instrumen penilaian
·
Kreativitas dan inovatif siswa ditumbuhkan sesuai
dengan instrumen penilaian
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
dalam bentuk portofolio
·
Hasil penugasan dalam bentuk portofolio
|
6
|
2 (4)
|
·
Modul bahan ajar
· Instrumen penilaian
pelajaran kewirausa-haan
· Buku referensi yang relevan
|
|
1.5
Membangun
komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain
1.6
Mengambil
resiko usaha
|
·
C2
|
·
Faktor-faktor yang
menunjukkan komitmen tinggi
·
Menerapkan perilaku tepat
waktu
·
Menerapkan perilaku tepat
janji
·
Menerapkan kepedulian
terhadap mutu hasil kerja
·
Menerapkan komitmen tinggi
terhadap pengendalian diri
·
Prinsip dasar resiko
meliputi pengertian, macam, unsur, manfaat, tujuan dsb
·
Manajemen resiko
|
·
C2
C2
C2
C2
C2
C2
|
Religius
.
Jujur
.
Percaya Diri
·
.
Tanggung Jawab
Religius
.
Jujur
.
Demonstrasi
.
Percaya Diri
. Tanggung Jawab
|
·
Mengetahui faktor-faktor
yang menunjukkan seseorang mempunyai komitmen tinggi dalam keseharian
aktivitas
·
Menerapkan perilaku tepat
waktu, tepat janji dalam kegiatan aktivitas keseharian baik di lingkungan
sekolah maupun lingkungan
·
Menerapkan komitmen tinggi
terhadap kepedulian mutu hasil pekerjaan
·
Menerapkan komitmen tinggi
terhadap pengendalian diri seperti disiplin, ulet dan ketabahan
·
Memahami
pengambilan resiko usaha
·
Macam-macam resiko
·
Unsur resiko
·
Mengelola resiko meliputi
penanganan sendiri, cara menghindari, memperkecil resiko negatif dan pengalihan resiko kepada pihak lain
|
·
Pantang menyerah terhadap keadaan atau situasi apapun
juga
·
Memiliki semangat dan tahan uji dari setiap tantangan
· Memiliki kesabaran dan ketabahan di dalam
berusaha
Selalu bekerja, berjuang dan berkorban
·
Identifikasi jenis-jenis
resiko
·
Memperkecil resiko yang
merugikan
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
dalam bentuk portofolio
·
Hasil penugasan dalam bentuk portofolio
|
5
|
2 (4)
|
1 (4)
|
·
Modul bahan ajar
·
Instrumen penilaian pelajaran kewirausa-haan
·
Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja
siswa
· Buku referensi yang relevan
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/ pengamatan dengan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
·
Hasil Penugasan dalam
bentuk portofolio
|
4
|
2 (4)
|
·
Modul bahan ajar
·
Instrumen penilaian pelajaran kewirausa-haan
· Buku referensi yang relevan
|
||||||||
1.7
Membuat keputusan
|
·
C1
|
·
Resiko pembuatan
keputusan
|
·
C2
|
Religius
.
Jujur
.
Percaya Diri
. Tanggung
Jawab
|
·
Penjelasan
langkah-langkah dalam pengambilan keputusan.
·
Penjelasan
pertimbangan-pertimbangan dalam mengambil keputusan sampai keputusan akhir
|
·
Terampil membuat
keputusan
·
Berani membuat keputusan
dengan mempertimbangkan resiko
·
Memecahkan masalah dengan
kreatif dan arif
|
·
Tes tertulis
·
Diskusi
·
Tanya jawab
·
Tes Lisan
|
6
|
2 (4)
|
·
Modul bahan ajar
·
Koran
·
Majalah
· LCD
|
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 59 Jakarta
MATA
PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : X/2
STANDAR KOMPETENSI : 2. Menerapkan Jiwa Kepemimpinan
KODE KOMPETENSI : B
ALOKASI WAKTU : 24 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
|
RANAH
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
RANAH
|
NILAI KARAKTER
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
|||||||||
2. 1
Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet
|
·
2
|
·
Mengetahui hakikat sikap pantang menyerah dan ulet
·
Melakukan sikap pantang menyerah dan ulet dalam
kegiatan usaha
|
·
C1
C2
|
Religius
.
Jujur
.
. Percaya Diri
.
Tanggung Jawab
|
·
Menjelaskan hakikat sikap pantang menyerah dan ulet
·
Mempunyai sikap pantang menyerah dan ulet dengan
keikutserta-an (magang) pada kegiatan usaha di unit usaha/unit produksi
sekolah dalam program CBT
|
·
Kegiatan usaha dilakukan dengan semangat, tidak putus
asa, selalu ingin maju, dan selalu mencari sesuatu yang baru sesuai dengan
instrumen yg telah ditetapkan
|
Tes tertulis
Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
dalam bentuk portofolio
Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio
|
6
|
2 (4)
|
Modul bahan ajar
·
Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan
·
Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja
siswa
·
Buku referensi yang relevan
|
|
2. 2
Mengelola konflik
|
·
C1
|
·
Mengetahui penyebab, tipe, manfaat, dampak, jenis,
pengelompokan, tahap terjadinya, penanggulangan dan cara mengelola konflik
·
Mengetahui dampak negatif dan positif dari konflik
·
Memanfaatkan konflik positif
·
Mengatasi konflik negatif
|
·
C2
C1
C2
C2
|
Religius
.
Jujur
.
Percaya Diri
.
Tanggung
Jawab
|
·
Menjelaskan penyebab, tipe-tipe, dampak, jenis-jenis,
kelompok, tahapan terjadinya, penanggulangan dan pengelolaan konflik
·
Mengatasi konflik yang timbul dalam kegiatan magang
pada kegiatan usaha di unit usaha/unit produksi sekolah dalam program CBT
·
Mengambil
manfaat dari konfik yang terjadi dalam kegiatan magang pada kegiatan usaha di
unit usaha/unit produksi sekolah dalam CBT
|
·
Identifikasi dilakukan terhadap konflik
·
Memanfaatkan Konflik
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
dalam bentuk portofolio
·
Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio
|
6
|
2 (4)
|
·
Modul bahan ajar
·
Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan
·
Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja
siswa
·
Buku referensi yang relevan
|
|
2. 3
Membangun
2. 4
visi dan misi usaha
|
·
C1
|
·
Mengetahui visi dan misi perusahaan
·
Mengetahui kegiatan yang dapat digunakan untuk mencapai
visi dan misi perusahaan
|
·
C1
C1
|
Religius
.
Jujur
.
Percaya Diri
.
Tanggung Jawab
|
·
Menjelaskan visi dan misi perusahaan
·
Dapat menjelaskan visi dan misi dalam kegiatan magang
pada kegiatan usaha di unit usaha/unit produksi sekolah dalam program CBT
|
·
Visi dan misi
·
perusahaan disusun
·
Rencana kegiatan disusun sesuai dengan visi dan misi
perusahaan
|
·
Tes tertulis
·
Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen
dalam bentuk portofolio
·
Hasil Penugasan dalam bentuk portofolio
|
6
|
2 (4)
|
·
Modul bahan ajar
·
Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan
·
Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja
siswa
·
Buku referensi yang relevan
|
NAMA /SEKOLAH : SMK Negeri 59 Jakarta
MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XI/1 dan 2
STANDAR
KOMPETENSI : 3. Merencanakan Usaha Kecil/Mikro
KODE
KOMPETENSI : C
ALOKASI
PEMELAJARAN : 76 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
SUMBER BELAJAR
|
||
TM
|
PS
|
PI
|
||||||
3.1
Menganalisis
peluang usaha
|
§ Peluang dan resiko usaha
§ Factor-faktor keberhasilan
dan kegagalan usaha
§ Mengembangkan ide dan peluang usaha
§ Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan
kegagalan
§ Memetakan peluang usaha
§ Pemanfaatan peluang secara
kreatif dan inovatif
|
1.
Mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat dengan
lingkungan siswa seperti kantin, rumah, program keahlian dsb
2.
Pengembangan
ide kreatif dan inovatif yang dimiliki oleh siswa dalam bentuk nyata sesuai
dengan program keahlian dalam bentuk program CBP
3.
Mengetahui 10 macam penyebab keberhasilan dan kegagalan usaha
|
Analisis peluang usaha yang
didasarkan kepada:
- Jenis produk dan jasa
- Minat dan daya beli konsumen
|
§ Tes tertulis
§ Observasi/ pengamatan dengan menggunakan
instrumen
§ Laporan kegiatan CBP dengan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
2 (4)
|
2 (8)
|
§ Profil usaha yang berhasil
§ Biografi orang yang berhasil
§ Modul
bahan ajar
§ Modul CMUS
§ Objek nyata/real (tempat wirausaha sekolah,
lingkungan, museum,pameran dll)
|
3.2
Menganalisis
aspek-aspek pengelolaan usaha
|
§ Tujuan dan sasaran usaha
§ Bentuk-bentuk badan usaha
§ Struktur organisasi sederhana
§ Produk dan jasa
§ Pengelolaan persediaan
§ Proses produksi
§ Penyimpanan produk
§ Merumuskan tujuan dan sasaran usaha
§ Menetapkan bentuk badan usaha
§ Menyusun struktur organisasi sederhana
§ Menentukan jenis dan
kualitas produk/jasa
§ Menghitung kebutuhan dan
persediaan bahan baku
§ Merancang aliran proses produksi
|
1.
Membuat
dan menyusun organisasi usaha sederhana
yang didalamnya memuat : tujuan,
sasaran, badan usaha, dan bentuk organisasi yang sesuai dengan kondisi
sebenarnya dilapangan
2.
Membuat aliran proses produksi seperti tingkat
kebutuhan persediaan barang, proses produksi dan cara penyimpanan hasil
produksi pada kegiatan usaha di sekolah dan DUDI
3.
Menghitung kebutuhan modal kerja dalam proses produksi
4.
Melaksanakan proses produksi usaha pada program
keahlian dalam bentuk program CBP
|
3.2.1
Aspek-aspek
pengelolaan usaha dianalis dilihat dari :
- organisasi usaha sederhana yang meliputi tujuan, sasaran, badan usaha, dan bentuk
organisasi
- Produksi yang meliputi alur persediaan, proses produksi dan
penyimpan-an hasil produksi
|
Tes tertulis
Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio
Laporan kegiatan CBP dengan mengguna-kan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
6 (12)
|
2 (8)
|
Profil organisasi usaha
Modul bahan ajar
Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan,,
pameran dll)
Bagan/struktur organisasi
Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
|
1.
Mengetahui pembuatan
perijinan usaha sesuai dengan bentuk badan usaha
2.
Pembuatan sistem administrasi usaha sederhana pada
kegiatan usaha program keahlian dalam bentuk program CBP)
3.
Pelaksananan administrasi usaha pada program keahlian
dalam bentuk program CBP meliputi surat-menyurat, tata cara pencatatan
transaksi dan pembukuan keuangan dan penghitungan pajak
|
3.2.2 Pengelolaan usa dianalisis
dengan aspek administrasi usaha meliputi :
- Perizinan usaha
- Surat-menyurat
- Pencatatan transaksi barang/jasa
- Pencatatan transaksi ke-uangan
- Pajak pribadi dan pajak
usaha
- Membuat pembukuan sederhana
|
§ Tes tertulis
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio
§ Laporan kegiatan CBP dengan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
6 (12)
|
2 (8)
|
§ Profil organisasi usaha
§ Modul bahan ajar
§ Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan,
§ Contoh format-format pendirian dan perijinan
usaha
§ Contoh macam-macam surat
§ Panduan penghitungan pajak
|
||
1. Merencanakan dan membuat bentuk promosi bagi
produk usaha sekolah
2. Menentukan saluran distribusi produk yang tepat
3. Mengetahui dan ikut serta dalam penetapan harga jual produk unit usaha/unit
produksi sekolah
4. Melakukan pemasaran produk yang dihasilkan oleh
unit usaha/unit produksi sesuai dengan
program keahlian dalam bentuk program CBP
|
3.2.3 Perencanaan usaha yang
dianalisis aspek pemasaran meliputi:
- Teknik menjual
- Penetapan harga
- Pelayanan prima
|
§ Tes tertulis
§ Observasi/ pengamatan dengan menggunakan
instrumen
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio
§ Laporan kegiatan CBP dengan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
4 (8)
|
4 (16)
|
§ Modul bahan ajar
§ Objek nyata/real
§ Buku Panduan Pemasaran
§ Buku Panduan CMUS (Cara
Memulai Usaha Sendiri)
|
||
-
|
§ Mengumpulkan informasi proses pengajuan kredit
pada LK, LKBB dan kredit pada Unit usaha/unit produksi sekolah
§ Ikut serta menyusun RAB, menghitung arus kas,
BEP, dan kelayakan usaha pada kegiatan usaha di sekolah (produk unit
usaha/unit produksisekolah) sesuai program keahlian dalam bentuk program CBP
|
3.2.4 Pengelolaan usaha yang
dianalisis aspek pemodalan dan pembiayaan usaha meliputi:
- Pemodalan
- Pembiayaan usaha
- Analisa biaya dan pendapatan
|
§ Tes tertulis
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio
§ Laporan kegiatan CBP dengan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
6 (12)
|
2 (8)
|
§ Modul bahan ajar
§ Objek nyata/real
§ Buku panduan Pemasaran
§ Buku panduan CMUS (Cara
Memulai Usaha Sendiri)
|
|
3.3
Menyusun
proposal usaha
|
§ Pembuatan Proposal usaha pengajuan kredit usaha
baru sesuai dengan aspek-aspek pengelolaan usaha
§ Penyusunan proposal yang mampu dipahami oleh
orang lain
§ Penyusunan proposal usaha sesuai dengan program
keahlian dalam bentuk program CBP
|
Proposal usaha disusun bersdasarkan aspek pengelolaan usaha :
· aspek organisasi dan produksi
· Administrasi usaha
· Pemasaran
· Permodalan dan pembiayaan usaha
|
§ Tes tertulis
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio
§ Laporan kegiatan CBP dengan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
4 (8)
|
§ Modul bahan ajar
§ Produk yang akan dihasilkan
§ Buku panduan penyusunan proposal
§ Buku-buku analisis aspek pendirian usaha
§ Buku panduan CMUS (Cara
Memulai Usaha Sendiri)
|
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 59 Jakarta
MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER :
XII/1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Usaha Kecil/mikro
KODE
KOMPETENSI : D
ALOKASI
WAKTU : 40 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR
|
MATERI PEMBELAJARAN
|
KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
INDIKATOR
|
PENILAIAN
|
ALOKASI WAKTU
|
|||
TM
|
PS
|
PI
|
SUMBER BELAJAR
|
|||||
4.1.
Mempersiap-kan
pendirian usaha
|
Menerapkan isi proposal usaha
dalam pendirian usaha sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan
|
§ Mengetahui prosedur pengurusan izin usaha baru pada pihak yang berwenang
§ Membuat sistem
pengelolaan keuangan pada usaha yang telah dibentuk
§ Menentukan dan mengurus tempat usaha
§ Mengetahui dan mampu
mengadakan fasilitas dan bahan baku produksi
§ Merekrut dan menempatkan SDM
yang diperlukan sesuai dengan kegiatan usaha
yang didirikan
§ Mempersiapkan administrasi usaha yang diperlukan
dalam kegiatan usaha
|
§ Langkah-langkah persiapan
pendirian usaha sesuai dengan proposal
meliputi :
- izin usaha
- pemodalan
- tempat usaha/lokasi
- fasilitas dan bahan baku
- SDM
- administrasi
|
§ Tes tertulis
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio
§ Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam
bentuk portofolio
§ Simulasi pendirian dan pelaksanaan kegiatan usaha
|
4
|
2 (4)
|
2 (8)
|
§ Mengelola usaha kecil, penerbit Trans Mandiri
Abadi
§ Modul Kewirausahaan DepDikNas
§ Contoh format pendirian dan perizinan usaha
§ Proposal usaha
§ Buku panduan CMUS (Cara Mulai Usaha Kecil)
|
4.2.
Menghitung
resiko menjalankan usaha
|
§ Melakukan analisis data
dengan menggunakan aspek-aspek:
-
Keuangan
-
Potensi pasar
-
Produk
-
Pelanggan
-
Pesaing
-
Bahan baku/
bahan produk
|
§ Mengetahui sistem analisis
data dengan menggunakan pendekatan statistika
§ Mengumpulkan, mengelompokkan
dan mengolah data dengan pendekatan statistika
§ Menyusun strategi yang tepat untuk menjalankan
usaha
|
1.
Pengertian
menghitung rasio menjalankan usaha
2.
Wirausaha
melakukan analisis aspek:
§ keuangan
§ potensi pasar
§ produk
§ pelanggan
§ pesaing
§ bahan baku/bahan produksi
3.
Adanya
data hasil analisis
|
Tes tertulis
Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio
Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
|
6
|
2 (4)
|
2 (8)
|
Profil organisasi usaha
Modul bahan ajar
Objek nyata/real (tempat usaha/perusahaan,
Contoh format-format pengolahan data dengan
kuisioner
Buku-buku analisis aspek pendirian usaha
Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
§ Aplikasi Microsoft Excel
|
4.3.
Menjalankan
Usaha Kecil
|
Menerapkan
Fungsi manajemen (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dalam aspek
1. Pengelolaan fasilitas dan bahan
2. Mengelola SDM
3. Mengelola proses produksi
4. Mengelola keuangan
5. Mengelola administrasi
6. Memasarkan produk
|
§ Mengelola fasilitas dan bahan
§ Mengelola sumber daya manusia
§ Mengelola proses produksi sampai produk yang
dihasilkan
§ Mengelola keuangan
§ Mengelola administrasi
§ Memasarkan produk/jasa
|
Wirausaha menyiapkan:
§ Dokumen pendirian usaha
§ Administrasi usaha
§ Bahan baku/ bahan produk
§ SDM
§ Modal
§ Alat produksi
§ Produk yang dihasilkan
|
§ Tes tertulis
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio
§ Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam
bentuk portofolio
|
3
|
3 (6)
|
4 (16)
|
§ Buku dasr-dasar manajemen
§ Produk yang dihasilkan
§ Dokumen pendirian dan perijinan usaha
§ Proposal usaha
§ Buku-buku analisis aspek pendirian usaha
§ Buku panduan CMUS (Cara
Memulai Usaha Sendiri)
|
4.4.
Mengevaluasi
hasil usaha
|
1.
Rasio
keuangan
2.
Teknik
penyusunan laporan
3.
Teknik
pengemba-ngan usaha
|
§ Menghitung rasio keuangan
§ Menyusun laporan pengelolaan usaha
§ Menyususun rencana pengembangan usaha
|
Kinerja usaha dievaluasi berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha meliputi aspek:
1.
Laporan keuangan
2.
Penghitungan rasio keuangan :
4. Rasio Likuiditas
5. Rasio Rentabilitas
6. Rasio Solvabilitas
3.
Rencana pengembangan usaha sesuai hasil evaluasi
|
§ Tes tertulis
§ Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio
§ Laporan kegiatan menggunakan instrumen dalam
bentuk portofolio
|
6
|
4 (8)
|
2 (8)
|
§ Modul bahan ajar
§ Laporan keuangan kegiatan usaha
§ Proposal usaha
§ Buku-buku manajemen keuangan
§ Buku panduan CMUS (Cara
Memulai Usaha Sendiri)
|
Jakarta, 16 Juli 2012
Kepala SMK Negeri Jakarta Guru Mata Diklat
( Drs. H.A. Syamsiar ) ( Firman Firdaus, S.Sos I )
Nip. 195703021985011002
Langganan:
Postingan (Atom)